根据中央、省、市文明办的工作部署和《全国城市文明程度指数测评体系》的指标要求，为扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导全体师生积极投身道德实践活动，不断提升市民思想道德修养、社会文明程度和文明城市建设水平，现结合我校实际，制定该方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《公民道德建设实施纲要》为依据，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提升我校师生思想道德修养和文明素质为核心，建设优秀传统和时代精神兼具的道德文化，大力加强广大教职工与青年学生的“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”修养，培育良好的“学风、教风、班风”，建设文明和谐校园，推动学校各项事业科学发展，为建设幸福惠民之州提供强大精神动力和思想文化保证。

二、“道德讲堂”建设的主要内容

（一）强化社会主义核心价值观教育。主要包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。

（二）强化社会公德教育。主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

（三）强化职业道德教育。主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

（四）强化家庭美德教育。主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

（五）强化个人品德修养。主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

三、“道德讲堂”建设的主要形式

按照以德育人、以文化人的工作理念，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，按照流程仪式化、形式多样化、对象分众化的要求，以“五个一”为基本流程，推行“六个我”的讲堂形式，大力推进“道德讲堂”建设。

（一）执行仪式化和规范化并重的“五个一”流程，增强讲堂感染力。设计“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的基本模式，强化讲堂的仪式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次开讲之前，组织合唱一首爱国歌曲；“看一部短片”是指围绕主题，组织师生观看一部道德建设短片；“诵一段经典”是指组织群众诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”；“讲一个故事”是指讲述一个发生在群众身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；“作一番点评”是指由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，依据自身实际作出道德承诺或善举。

（二）形成群众性和灵活性兼具的“六个我”形式，扩大讲堂参与面。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式。其中，“我听”指的是听先进事迹宣讲；“我看”指的是观看短片、情景剧表演等；“我讲”指的是群众自我宣讲道德故事；“我选”指的是群众推荐先进人物；“我议”指的是对先进事迹发表感想或对不符合社会主义道德要求的行为发表议论；“我行”指的是受众在感知、认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化为自觉行为。

（三）建设多层次和多样化结合的讲堂，增强讲堂针对性。要做到责任明确、分类施教，依托市电大门户网开设以网络为平台的“网络道德讲堂”、以校讯通等平台为渠道的“手机道德讲堂”等。

四、“道德讲堂”建设的目标要求

要充分发挥学校“道德讲堂”的导向、平台、辐射作用，提升市民思想道德修养、社会文明程度和文明城市建设水平。

（一）建设“道德讲堂”的主要目标

以提升全体师生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

1、形成“好人好报”的社会共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，研究制定关爱帮扶道德先进人物的措施办法，在政治上、生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

2、推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导广大师生在实践中完善自我，提升素质。

3、营造“崇德尚善”的浓厚氛围。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，把对青少年等重点人群、重点领域的教育引导作为突破口，以点带面，使群众在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

（二）建设“道德讲堂”的具体要求

“道德讲堂”建设要做到“七个化”。具体是：布置规范化、流程仪式化、对象分众化、队伍社会化、形式多样化、时间经常化、台账资料格式化。

（1）布置规范化。我校“道德讲堂”整体布置要采用全市“道德讲堂”统一风格、背景和LOGO标识，利用场地布置以及文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

（2）流程仪式化。每次进行“道德讲堂”原则上采取“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的基本模式，强化讲堂的仪式感。

（3）对象分众化。突出学生和教师两个重点群体，开展 “求知求新、向上向善”的学生道德教育和“真诚育魂、真理传人”的教师师德师风建设，开展 “三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）等主题活动，引导广大青少年在实践中养成良好道德习惯，同时，建设德艺双馨、人民满意的教师队伍，全面推进学校德育工作，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

（4）队伍社会化。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。主要分为三个层面：宣讲人员讲、先进模范讲、身边师生讲。

（5）形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我荐、我行”为主要模式，充分尊重群众意愿，设计多样化的宣讲形式，使广大师生易于参与、乐于参与。

（6）时间经常化。党委中心组学习、学校德育、师德师风建设等均以“道德讲堂”为主，对“道德讲堂”的学习内容和时间作出总体安排，定期不定期进行宣讲，突出公民思想道德建设内容。

（7）台账格式化。建立格式统一的台账资料，包括宣传员队伍名单、宣讲活动安排计划以及每一次宣讲活动的方案、主要内容、参加人员名单、照片、音像资料、课件等都要按照档案管理的规范要求进行整理存档。

五、“道德讲堂”建设的实施步骤

作为学校“道德讲堂”的首批建设单位，要抓好示范带动，积极鼓励学校在实践中摸索、总结、提高，使我校“道德讲堂”在有序、有力、有效的开展推进。

（一）宣传发动阶段（2012年8至2012年9月）

组织相关人员参观学习其他学校道德讲堂的建设经验；组织召开相关工作部署会，制定工作方案，采用统一背景和LOGO标识等，确定我校“道德讲堂”场所的整体布置风格；征订《惠州市“三德”教育读本》、中华传统经典系列丛书以及文明城市相关知识问答等内容的“道德讲堂”宣讲材料；组建我校“道德讲堂”宣讲员队伍，积极参与上级有关部门组织的“道德讲堂”建设业务研讨和培训班；启动建设道德讲堂社会宣传，在学校门户网、电子屏、宣传栏开辟专题专栏。

（二）全面启动阶段（2012年10月至2013年6月）

按照学校道德讲堂试点示范点标准进行建设。召开“道德讲堂”建设工作现场会，采取多种途径建立立体道德讲堂，依托市电大门户网开设以网络为平台的“网络道德讲堂”、以校讯通等平台为渠道的“手机道德讲堂”等。

（三）总结提高阶段（2013年7月至2013年8月）

召开建设“道德讲堂”工作会议，听取广大师生对推广深化“道德讲堂”建设的意见和建议；总结前一阶段“道德讲堂”的建设工作，开展“道德讲堂”示范点检查验收活动。认真总结经验，克服工作发现的不足，部署下一阶段的建设任务，进一步提升“道德讲堂”建设活动水平。

（四）推广深化阶段（2013年9月至2013年12月）

根据2012年“道德讲堂”建设的实际情况，结合我校的实际，有效借鉴吸收国内、省内、市内不同地区、不同领域的成功做法，依靠群众、勇于探索、大胆实践、总结提高，不断丰富道德讲堂的内涵主题和宣讲形式，不断探索新的工作载体，不断拓展服务社会、提升自己的有效平台，全面深化“道德讲堂”建设工作。

七、“道德讲堂”建设的工作要求

要规范建设，抓好示范带动，健全各类制度，精心策划组织，使“道德讲堂”建设稳步推进。

（一）建立系统化的领导责任体系。建立主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构，学校各牵头部门、配合部门要切实履职尽职，既分工负责，又联动合作，形成推进工作的整体合力。落实经费保障，建立健全队伍，扎实组织推进。

（二）建立科学化的管理机制。定期不定期以实地旁听、随机询问、查看台账等方式，督促、检查我校“道德讲堂”建设工作。要把这项工作纳入学校年度工作计划，摆上重要议事日程，将“道德讲堂”建设情况与“三德”教育年活动结合起来，与惠州市电大“三风”建设、师德师风建设活动结合起来，与党委中心组学习结合起来，与学雷锋活动结合起来，与“我推荐，我评议身边好人”等道德模范学习宣传活动结合起来，形成工作亮点，打造自身品牌，以道德建设推动全局、促进发展、体现作为。

（三）建立经常化的宣传推广机制。开辟专题专栏，及时报道建设“道德讲堂”的情况，大力宣传各级各类道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

（四）建立规范化的阵地建设模式。在“道德讲堂”的建设标准上，形成一套规范有序、运作便捷的管理机制；推广一批贴近生活、内容真实的读物讲义，建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍，选树一批来自群众、事迹感人的先进人物，营造一种风清气顺、热烈融洽的环境氛围，打造一个特点突出、成效明显的示范讲堂。

 

附件：

1、惠州市“道德讲堂”示范点建设标准（试行）

2、惠州市电大（建筑学校）“道德讲堂”建设任务表

附1

惠州市“道德讲堂”示范点建设标准（试行）

惠州市精神文明建设委员会

（2012年5月18日）

 

为增强对“道德讲堂”示范点建设的指导力度，提升实际成效，进一步带动全市面上工作的整体提升，现就“道德讲堂”示范点建设提出如下基本标准：

一、领导有力

各示范点必须建立健全的“道德讲堂”建设组织机构。要明确“道德讲堂”建设负责人，明确分管部门和具体工作联络员，增强责任意识，加强对“道德讲堂”建设工作的组织领导。

二、队伍健全

各示范点必须建立来自于群众、群众信得过的专兼职结合的宣讲队伍，可分为三个层面：一是专业宣讲员；二是道德践行先进人物；三是有讲述愿望的群众。要对宣讲员进行适当培训，提升宣讲能力，增强宣讲活动的吸引力和感染力。

三、主题明确

各示范点的宣讲内容必须以社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等为基本范围，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，广为宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。

四、氛围浓厚

各示范点必须设有专门的“道德讲堂”场所，一方面要有统一的背景（可依据下发样稿略作调整）、LOGO标识，另一方面要利用文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围；同时，还可依据本单位实际，利用网络、广播等载体丰富讲堂形式。

五、活动丰富

各示范点必须形成具体的活动计划和活动记录，要定期不定期经常性开展活动，每两月至少安排一次，每次都要有明确的主题，形式以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，灵活设计，吸引群众广泛参与；要对每次开展的活动情况以文字报道、现场图片、视频资料等形式进行整理归档。

六、突出实效

各示范点在开展活动的过程中，必须要坚持以下目标，力求取得实效：一是群众广泛知晓，愿意听、主动来；二是真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；三是在内部形成“好人好报”的导向，“崇德尚善”的风气；四是能够推动示范点所在单位全局工作发展。

另外，各示范点在讲堂流程安排上总体可根据“看一部片子、诵一段经典、讲一个故事、作一点评论”的模式灵活设计，努力做到规范性和灵活性兼备。